再见！ “ doudiu” - “良好习惯的毕业”小学主题课程会议教育背景小学是养成学生良好习惯的重要时期。通过定期观察和课前研究，我发现学生通常会遇到损失金钱的问题，而失落和发现的办公室中越来越多的无人认领的物品。因此，我认为有必要指导学生实现失去事物的危害，指导学生掌握项目自我管理的方法，并养成项目自我管理的习惯。教育目标1。认知目标：通过观看卡通片段，让学生知道失去和理解物品自我管理原则意味着什么。 2.情感目标：借助生活状况和简短的视频，学生可以意识到失去事物的危害，实现学习独立管理项目的重要性，并提高学生独立管理项目的能力。 3.行为目标：让学生学习如何独立管理项目并在未来的现实生活中有意识地使用它们。活动准备教师准备：动画视频，漫画，纸牌贴纸等。学生准备：参与调查，记录录像带和图案和抽屉的情景喜剧。课堂会议过程的简介：为“ Dudiu Monster”画一本“战争书”。老师：上课前，让我们先见一个新朋友。 “ diudiu怪物”：你好，孩子们！我叫“ Dou San Lu四个小怪物”，您也可以称我为“ Dou Diu Monsters”。我最喜欢的事情是生活在迷路的孩子中。每次您扔东西时，我的能量价值都会增加。有一天，我将占领世界。 [设计意图]可视化失去所有钱的坏习惯，创造出击败“ doudiu怪物”并刺激学生对参与的兴趣的情况。

第1节：丢失和许多事情 - 当前情况老师：您曾经失去任何东西吗？你输了什么？老师今天邀请了一支小铅笔，让我们一起倾听它的想法。 （播放音频“小铅笔流放”）小铅笔：我是一支小铅笔。我的主人很高兴得到我。他把我锐化到了锋利的边缘，并用一个可爱的小帽子覆盖了我。我很高兴陪伴我的小主人每天写作和画画！但是，逐渐地，在小主人成为“杜伊多怪物”的朋友之后，他常常没有及时带我回到铅笔案中。有一天，小主人再次把我放在桌子上，我不小心掉到了地上，滚到角落。我的天啊！这里真的很黑，还有很多灰尘。 （目前，屏幕立刻是黑色的。老师要求学生闭上眼睛，体验到黑暗中的小铅笔的感觉。）老师：如果您当时是这个小铅笔，您会感觉如何？学生1：我会很害怕。学生2：我会失望的是，小主人没有注意到我失踪了。老师：让我们继续聆听小铅笔接下来的经历。小铅笔：我在黑暗中等待，希望我的小主人来找我。直到一天，一个值班的学生在扫地时扫过我，将其放在丢失的盒子里。但是，我仍然没有等待小主人。老师：这是我们班级的失落和发现的框。让我们看一下这里的事。除铅笔外，还有什么？ （衣服，红色围巾，橡胶，统治者，笔记本...）老师：每个人都失去了很多东西，难怪“ Diudiu”有充分的能量！ “ diudiu怪物”：呵呵，谢谢你让我全力以赴，让我充满活力，哈哈哈。老师：当您看到这么多丢失的物品时，您喜欢与“ Diudiu Monster”成为朋友？学生：我不喜欢它。老师：然后，今天一起说“再见”！ [设计意图]从学生周围的事物开始，让学生体验小铅笔的无助情绪，并激发学生改变损失。