探索生活活动技巧背景生活技巧的主题是指日常生活中人们总结的知识和经验，涵盖健康，饮食，家庭，日常美容，体重减轻，穿衣等。指导学生了解生活中的技巧，解决我们生活中我们遇到的麻烦和棘手的问题。这不仅符合小学生的心理特征，而且还发展了学生的思维方式，以便学生可以积极参与活动并全面提高学生的全面能力。活动目标认知目标：了解使用Internet收集数据的方法，并能够独立收集数据。了解生活中经常发生的一些小问题，能够使用不同的技巧来解决问题，并注意您在使用技巧期间注意的事情。了解尖端与低碳环境保护之间的关系并提高环境意识。技能和目标：学会制作储物篮，并了解生活中废物的使用。使用现有的生产技巧来创造更多的作品。通过一系列调查和访谈等活动，可以培养学生的实践能力。情感目标：通过实践活动，刺激学生对生活的热爱，发展出一种擅长思考，敢于尝试，勇于创新的勇气，意识到生活技巧是生活的重要组成部分，并增强了家庭责任和社会所有权。在实践活动中，培养学生的团队意识，合作精神以及克服困难的精神，并逐渐提高学生的全面能力。通过活动，我们了解环境保护对人类的重要性，并最初形成环境意识。活动准备报纸，双面胶带，洗衣粉，牙膏，水稻水和其他活动的重点是体验生活在生活中的重要性。活动困难。解决生活中麻烦的方法。第1级。课程课程教学时间5.15.2总计，第14节准备时间9.225.35.4活动过程安全教育：1。创造情况，刺激电动机，介绍主题教师以展示他们在生活中经常遇到的情况，并指导学生思考。

学生观察图片并谈论他们是否在生活中遇到这些情况以及当时的感觉？这创造了学习生活中的技巧的愿望。老师会收集一些学生在课后感到的小小的生活问题，以便学生找到解决方案。学生可以根据上课后收集信息的方法相互交流，并体验解决小生活问题的最佳方法。 2。尝试感受教师的指导活动：列出生活技巧，并教学生收集和总结经验，以便将其应用于现实生活。学生探索活动：学生谈论生活中遇到的困难以及解决问题的技巧。沟通厅：教师指导活动：指导学生思考解决生活中常见问题的好方法，并指导学生总结生活技巧和形成生活经验。 3。单击问号：教师指导活动：组织学生制定小组活动计划，参加学生的活动并提供适当的指导。学生探索活动：小组合作，制定小组活动计划。 4。探索路径：教师指导活动：指导学生如何使用互联网收集信息。学生探索活动：分组工作，并考虑如何使用自己的小组收集信息。教师指导活动：如何更好地实现活动。学生探索活动：小组合作，选择自己的小组以显示活动的结果。 5。分配任务：根据小组活动计划和探索路径的内容，探索课后生活技巧，并在下一堂课中报告。写黑板设计生活的技巧如何清洁冰箱？如何保持水果新鲜？如何清洁射程引擎盖？更换厨房抹布需要多长时间？如何剥大蒜？第2章，课程类型报告，实践教学时间，5.15.2，总计，课程准备时间，9.235.35.4活动过程安全教育：1。谈话简介：在上一堂课中，我们一起进行了一项研究生活主题的研究。我们制定了一个小组计划，并学会了如何更好地实现这项活动。

（幻灯片表演）现在，请展示您的技能，并分享您的小组与您找到的技巧。 2。小组报告：老师强调要求，每个小组报告。老师总结并评估了每个小组的报告。 3.操作室：开心地做。小组合作：使用使用的报纸准备储物篮。展示学生的作品。 4. Lookout窗口：老师和学生一起学习Lookout窗口的内容。 5。摘要和评估：老师摘要，学生填写了48页的评估建议。黑板设计和探索人生报告中的技巧